“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”
Programación Anual
I. INFORMACIÓN GENERAL
II. CARACTERIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES
Necesidades e intereses del estudiante
• Comunicarse oralmente organizando sus ideas en torno a un tema y las relaciona mediante el uso de diversos conectores y referentes, así como de un vocabulario variado y pertinente.
• Gusto por la lectura de obras diversas y de su interés, satisfacción al expresarse verbalmente de manera oral o por escrita.
• Leer e interpretar diversos tipos de texto y de su interés con estructuras complejas y vocabulario variado identificando la información relevante y complementaria para construir su sentido global.
• Agrado por conocer o realizar actividades creativas como la redacción de textos literarios, el dibujo, la pintura, la escritura, el modelado, etcétera.
• Agrado por planear, organizar o dirigir las actividades de personas o agrupaciones que promuevan la expresión oral.
• Satisfacción por actividades pedagógicas que se realizan en lugares abiertos y/o apartados del conglomerado estudiantil de una sección, o que se relacionen con el desarrollo de la competencia del área, como por ejemplo si se leerá se podría hacer en la biblioteca de la I.E. o la visita a la biblioteca del distrito.
• Comunicarse oralmente mediante el uso de recursos verbales, no verbales y paraverbales en diversas situaciones comunicativas formales e informales.
• Desarrollar un estilo de vida saludable que ayude a mejorar sus competencias verbales.
• Familiarizarse con diversas estrategias y técnicas especializadas que promuevan el desarrollo de cada una de las capacidades del área de Comunicación.
• Valorar la importancia de saber escuchar y ser escuchado, respetando las opiniones expresadas de manera oral o escrita por parte de otros estudiantes, maestros, padres de familia.
III. CARACTERIZACIÓN DEL CONTEXTO
Ambiental
• Venta y consumo de comida chatarra.
• Uso inadecuado de los servicios básicos.
• Manejo adecuado de algunos de los residuos sólidos.
• Malas prácticas de higiene de los estudiantes.
• Áreas verdes reducidas.
• Acumulación de basura en las esquinas de las calles.
Cultural
• Escaza práctica de identidad cultural y valores cívicos.
• La mayoría de los padres de familia cuenta con instrucción superior.
• Participación activa de la comunidad educativa en los diferentes concursos.
• Práctica de valores espirituales.
Social
• Se cuenta con el apoyo de las instituciones públicas como la policía, posta médica, parroquia y municipio.
• La existencia de pandillaje, drogas y alcohol.
• Uso inadecuado del tiempo libre.
• Proliferación de cabinas de internet sin filtro.
• Violencia familiar.
• Familias disfuncionales.
• Pérdida de la autoridad de los padres.
Económico
• La mayoría de padres tienen trabajos independientes.
• Falta de recursos económicos para la compra de sus materiales.
• Presencia del mercado, tiendas de abarrote, librerías.
• Disposición de los padres de familia en apoyar económicamente en los requerimientos de su menor hijo.
TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Recopilamos información para la toma de decisiones en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Redactamos textos liricos dando a conocer nuestras emociones
Informamos sobre hechos de interés público a través de textos periodísticos
Promovemos la creación literaria participando en los concursos educativos
Utilizamos los recursos no verbales en la presentación de nuestro programa radial
Presentamos obras teatrales analizando problemas de la familia
Damos a conocer nuestra postura a través de un texto argumentativo
Elaboramos una infografía promoviendo el cuidado del medio ambiente
PRODUCTOS
Pruebas diagnósticas
Soporte socioemocional
Género lírico
Textos periodísticos: La noticia
Texto narrativo
Cuento (Premio Nacional de Narrativa y Ensayo "José María Arguedas")
La radio y tipos de programas
Género dramático
Texto argumentativo
Textos discontinuos: La infografía
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